Lego Serious Play ist eine Methode der Erwachsenenbildung, bei der Teilnehmer mithilfe von Lego-Bausteinen komplexe Probleme und Herausforderungen lösen. Durch das kreative und spielerische Arbeiten mit den Bausteinen wird die Kommunikation und Zusammenarbeit innerhalb der Gruppe gefördert und neue Perspektiven…
Neben Zoom ist Webex ein weiterer großer Player im tiefen Teich der Videokonferenzprogramme und viele Einrichtungen und Firmen nutzen das Tool für die interne und externe Kommunikation. Da im Laufe des Jahres Webex auch innerhalb der Evangelischen Kirche in Hessen…
In einem kurzen Webinar zeigen wir für uns wichtige Funktionen von Zoom für die Arbeit mit Gruppen: 00:00 Begrüßung 09:20 Anlegen einer Registrierung über Zoom 13:16 Veränderung der Ansicht – beeindruckende Ansicht 16:48 Redner*innenliste und Spotlight Video 20:24 Breakout-Räume für…
Schon öfter haben wir hier im Blog über die Methode des „flipped classroom“ geschrieben. Im Prinzip geht es bei diesem „umgedrehten Unterricht“ darum, die Bildungsthemen aus der eigentlichen (Unterrichts-)Stunde zu entkoppeln, diese zum Beispiel als Videos oder Texte aufzubereiten, damit…
Nachdem wir im April diesen Jahres unsere ersten Erfahrungen mit einem eigenen digitalen Barcamp machen durften, stand am 29.09.2020 die Fortsetzung an. Wir haben die Kritik und die Rückmeldungen der ersten Veranstaltung aufgenommen und versucht, diese in das zweite Barcamp…
Digitale Bildungsformate stellen Bildner*innen vor neue methodische und didaktische Herausforderungen. Auch wenn vieles aus analogen Settings übernommen werden kann, erfordern kontaktlose Bildungsformate auf Distanz neue Herangehensweisen und Überlegungen. In diesem Kontext ist mir über Twitter die Arbeit des Lehrers Christian…
Gedanken zur Persönlichkeitsbildung von Elke Heldmann-Kiesel. Menschen sind Wesen, die wissen wollen, wer sie sind und zugleich bleiben sie sich ein Leben lang ein Rätsel. Wir müssen uns zuerst selbst verstehen, um uns anderen verständlich machen zu können. Wir sollten…
Ein Plädoyer für den Raum des Zwischenmenschlichen in der Bildung von Elke Heldmann-Kiese. Was ist der besondere Lerngewinn in einer Lerngruppe, wenn wir uns von Mensch zu Mensch real in einem Raum begegnen und im lebendigen Miteinander den Prozess des…
Der weite Weg vom „Nürnberger Trichter“ zur Augenhöhe zwischen Lehrenden und Lernenden. Marianne Jensen und Arno Hermer, seit mehr als 30 Jahren ein lehrendes und lernendes Paar, ver-ständigen sich in dem Beitrag auf eine dienliche Grundhaltung von Menschen im Bildungsbereich,…